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学问

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  常人作文赋诗,几经挥霍则会枯竭,后则逃离文字见文生痛,再难有所文学成就,轻则止步不前,重则永生终也。

  观其原因,余则有同感,学作文两年,现肚内空,无货则难行之,勉强行之,淡而无味,自看则之,何况观者,于人于己则是损人时间。大者,淡然一笑,小者,呲之于鼻。

  究其故焉,学问问题。文章无学问,文之无骨,故秀美过目则忘记,故空过后则不阅,故平淡过后则不书。此,文之书写,应有其学问,将之置于文中,合之美感之意境,岂不是行文的最高境界呼。

  学问,思想也。人生之体验,生活之体验,工作之体验,作文之体验…在好之文章,在好之知识,在好之文采,离了学问,离了思想,则丧失了可读之价值。

  学问何来?

  学习。学习是获取学问的基础。父母是学习的老师,书籍是学习的良师,朋友是学习的益师。正所谓,人之皆有长,人之皆有短,取之长而弃其短。

  体验。体验是获取学问的措施。人皆有体验,生活的、工作的、爱情的、学习的、体育的…只要在生存,只要在运动,则人无时无处在人生的体验之中。只是,有些则要有专门之体验,就如同一个人要学习游泳如永不下水则永无体验之道理,如想作文永不书写则永无自己的文一样,体验是我们得到学问的有力措施。

  反省。反省是得到学问的来源。通过学习、对比、反思,找出差距,明确目标,得出总结,形成思想,则学问来之。对于常人来说,虽是小学问,但于己则是大学问。做人做事,修身齐家,则有了行为之准则。

  学问的本意是爱。大爱,至爱,博爱。人只有充爱心,才会对生活充希望,才会对家庭、社会、国家作出贡献。无爱之人,则必定是自私自利,以自我为中心,于国于家皆无益处,只能视为无用之倮虫。

  爱让人生机,生命阳光明媚,充生活之向往,幸福之追求,天下之乐乐,则人生的体验来之,社会的体验来之,为君、为臣、为子皆知处世之道,以爱为先,以人乐为乐,以人苦为苦,家庭甚之,社会甚之,国家甚之。

  人皆爱高帽,人皆爱喜之。人之弱点,每人皆之,不足为怪。但为人则应正视之,行文二三天成行,学问三五载难得,正确视之,以孤独的寂寞,默默修之,以正确的态度,默默接之,不为外力而所动,不为高帽而所悦,默默耕耘,就会得之。

  学问,高深,在于我们视之为彼岸;学问,易得,在于我们当之于生活。学问来之生活又别于生活,就象文学来于生活而高于生活,学问是文章的基础和前提,文章是记录学问的工具,我们将之较好地结合,将生活的体验提练,以字记之,行文推之,友人阅之,则中华传统文化活之。

  学问之大目的,天下之乐乐;学问之小目的,个人之乐乐。

  2008.02.24

  

  

  

  

  

  

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