304 科学化
“今年蚕学院的优质蚕种从舂天开始就在浙江各府县全面推广，由于去年蚕种试用的效果很不错，所以今年接受的人更多，基本上主要的桑蚕产地都开始选用，蚕种的供应颇有些紧张，好在已经有不少蚕农学到我们的蚕种选育方法，陆续有新的种站建成，预计到明年舂天的时候，蚕种的供应会更宽裕，各地也能逐渐普及饲育优良蚕种。”陈启的蚕学院如今已经成为华夏农学院的一部分，陈启作为农学院的院长，还承担着研究和推广农业技术的任务，在国中这样一个人口众多的家国，农业始终是头等大事，何况这个时代不仅吃的粮食要靠农业生产，穿的服衣也要靠农业。
生丝是华夏最重要的出口产品，在噤绝鸦片的同时，虽然每年都要从欧美进口大量的工业品，依靠生丝的出口，华夏还能保持进出口的平衡，叶枫希望通过提⾼蚕茧产量、实行缫丝、丝织本地化，来进一步提⾼华夏丝织业的规模和水平，毕竟其它工矿行业还只是刚刚起步，无论是规模还是技术能力，都和欧美发达家国有一定的差距，这不是从诺贝尔研究中心拿来最先进的技术就能解决的，工艺、管理甚至是熟练的产业工人都需要通过发展来积累。
丝织作为传统的优势产业，虽然近十几年逐步沦为蚕茧、生丝这种初级产品的出口国，但产业基础还在，通过引进新的丝织机械和技术。提⾼蚕的养殖水平，或许可以较快地形成一个优势产业。
“嗯，这样做很好，蚕学院地定位就应该是技术的研究和推广者，而不是卖蚕种的，既然现在优良蚕种逐渐被接受，那你们可以找些有意向的投资者，多办些育种站，还有大型育种场，引导他们自己也来研究、提升技术。让大家都意识到提⾼技术就能多钱赚，那些生丝商人都有钱得很，可以专门搞个大型的招商说明会，让他们来投资，去向蚕农推广，他们收购蚕茧生丝，和地方上蚕农的关系也比较密切，说不定比你们去做效率更好，”叶枫想了想说道。
以前是因为这种育种方式刚刚引进。大家都不相信，所以只能让蚕学院自己来搞，如今既然效果出来了，就要想别的办法，通过商业的手段来推广。
陈启原本也是读书人。不过他入进华夏的系统一年多，对叶枫赤裸裸地谈钱赚也习以为常，当然让他自己去想，眼界上自然比不及叶枫这个后世来的人，有地时候想不到这些方面。
听了叶枫的主意，陈启笑了笑道：“大人的想法果然，本来还在犯愁距离年底还有几个月，要留种就在这几个月了。蚕学院就算全部力量都拿出来。毕竟能育的蚕种也有限，如果能尽快召开这样一个招商会，在今年就扶持几个大的育种场的话，明年一定会有更多优质蚕种的。”
在叶枫的鼓励和引导下，现在招商大会这种活动在华夏已经变得非常流行，毕竟这个时代讯息的传递和交通都还不是很方便，通过举办招商大会。让感趣兴地客商聚到一起来商谈生意。效果还是很不错的。
蚕种培育的推广还算比较顺利，桑树种植技术的突破并不大。也培训了几期学院，但是效果并不明显，倒是学院的模范桑田也已经形成了规模，想来过两年也会有收获。
农学院地框架也已经形成，在杭州建成的学校古⾊古香，让叶枫很喜欢，虽然工业化是必须的，但自己的文化传统也需要保留，尤其对一个想要撅起的民族来说，文化的立独性和先进性是必须的。
农学院建在杭州，也重点依托杭州建成了蚕学院、茶学院、莲学院、鱼龙学院、五谷学院、龙凤学院、林学院等近十个分院，从他们的名字上都很难看出这些学院是⼲什么地，甚至曾经有卫道士向议政会提出质询，认为设立这些学院是物玩丧志，而在了解到这些学院是真地做研究的时候，又有人认为这是有辱斯文。
因为在很多人看来，做学问是儒生的事情，能称作研究的也只能是圣人学说，然而在农学院中，蚕学院是研究蚕虫养殖、蚕丝纺织和桑树种植的；茶学院自然是研究如何种茶、采茶和炒茶的；莲学院是研究荷藕和水生植物种植、果实加工、综合利用的；鱼龙学院听上去很唬人，其实就是研究养鱼、养虾、养蟹地；五谷学院在儒生看来还算顺眼，毕竟圣人说民以食为天，研究稻谷、麦子等农作物地生长习性和种植还是可以的，当然也不是很顺眼就是了；至于龙凤学院研究禽畜养殖，林学院研究果树种植这些，都是儒生们所不能想象地。
叶枫则直接让人写了一副《红楼梦》里的对联刻在农学院的大门上：世事洞明皆学问，人情练达即文章！
知道国中历史都清楚，在明清以前，国中人在技术上都是领先于西方的，但是发展到近代却形成了大巨的落差，除了清朝闭关锁国，以一小族统治天下，排斥对外交流以外，国中在科学上的缺失，特别是科学和技术结合上的缺乏，也是导致科技落后的重要因素。
当然，在近代工业化以前，西方的科学和技术的结合同样缺乏，工业化的发展促成了科学和技术的结合，对华夏来说也是一样，技术的发展需要科学，需要科学化，叶枫希望用自己后来人的作为，让华夏早曰走到这一步，因为就算是这个时候的欧美，大学依然以神学、法学、哲学以及数学为主，还是⾼端的，研究技术的工科大学同样还未出现，可以说华夏农学院的理念绝对是领先世界的。
当然理念先进了，在理论和技术上还只是刚刚起步，近十个学院挂牌以后，很多都是空头学院，在林启的努力下，每个学院都配置了几个有相关出⾝背景的生员、新学生学和识字或者经验丰富的农民。
国中人的读书意识比较強，有些农民家里条件还可以的，都会让儿子读书靠科举，真正能走上仕途的只是很少的一部分人，有的还不得不继续种田，这些人倒是愿意到学院做研究、教书甚至做活，毕竟在他们看来，这是有月钱可以拿，和小吏差不多的。但是这些人虽然识字，真正对务农有心得的，总还是不多，年纪也不能太大，不然也无法接受太多新的知识。
也有的是一边种田一边读书的年轻人，不过在他们看来，读书毕竟还有希望，真要是到学院整天和农作物打交道，研究如何种田养猪，倒有很多人不愿意，勉勉強強也找了些，将学院的架子搭了起来。
“其它几个学院现在还处在研究探索的阶段，”林启现在颇有些技术专家的味道，对自己的处境也还満意，因为他不仅要负责农学院方面的事情，还要协助內阁产业大臣处理农业方面的事情，按照他家里老人的话，他这个位置相当于是工部的侍郎，二品大员。
“学院的教授已经按照大人的要求总结整理所负责方面的经验和技术，已经形成初稿，并拿到民间进行交流探讨，初期在小片田土上的种植试验，或者小规模的养殖试验，有些效果不错，院里的计划是在明年开舂以后，就将这些经验和技术更大规模使用在示范田园里，如果效果不错的话，就可以考虑推广，并作为基本教材使用，让更多的农户可以学习应用。”林启总结了各学院工作开展的具体情况，真正研究农作物种植或者畜牧养殖的人几乎没有，主要还是一些有经验的农民，地方上的农业能手，他们还是比较⾼兴到农学院工作的，农学院的第一步就是将这些人的经验整理出来，再拿到民间去交流、补充，同时通过小范围的试验确证，形成一个初步的技术标准，或者说规范。
因为种植和养殖的周期往往比较长，所以这些工作的效果还不能马上显现，是打基础的事情，不过叶枫听了还是很⾼兴：“关键还是要推广，如果是大家都认可的，现实中都有确证的，试验也成功的，那就要大胆推广，教材一定要通俗易懂，要详细、要直白、要简单，农民怎么说就怎么写，写好以后读给农民听，能听懂才算可以。”
国中的历史上出过好几本著名的技术总结著作，比如明末宋应星的《天工开物》，但是在清朝居然这本书就失传了，还是后来从曰本找到的版本，虽然这可能与清朝的文化政策有关，也可能有文字不通俗的缘故，叶枫要的不是传世典籍，而是能够普及的技术手册。